La Natation au Cycle 2 et Cycle 3 !

De l'aisance aquatique au Savoir Nager en Sécurité.

Chaque année j'emmène mes élèves de Cycle 2 (et ceux du cycle 3) à la natation. J'ai la chance de pouvoir bénéficier d'un encadrement au top et d'une piscine plutôt bien équipée !

Nous faisons 9 séances de natation et nous répartissons nos élèves du CP au CM2 en 5 groupes de niveaux.

○ Crabe ○ Étoile de mer  ○Grenouille  ○ Loutre  ○ Dauphin. 

Mes élèves de CP et CE se trouvent généralement dans les 3 voire 4 premiers groupes.

C'est souvent la grande découverte.

Evaluation diagnostique

• Séance 1 : évaluer les élèves pour identifier les besoins de chacun. 

Lors de la première séance, les élèves sont répartis en 2 groupes. Dans chaque groupe, le MNS leur fait faire un petit parcours tout prêt, la maitresse, en second plan complète le tableau d'identification du niveau. 

Cette première séance permet ainsi d'identifier le niveau de chaque élève pour constituer des groupes de niveaux pour les prochaines séances. 

Les critères d'évaluation sont :

• -Niveau 1 (crabe) : tient le bord ou ne passe pas sous la perche
• -Niveau 2 (étoile de mer) Lâche le bord et/ou passe sous la perche
• -Niveau 3 (grenouille) : autonomie ventrale et/ou dorsale sur 5m sans matériel
• -Niveau 4 (loutre) : Saut + 15m
• -niveau 5 (dauphin) : 1 nage codifiée + 25m

Voici à quoi ça ressemble : 

Document à télécharger : 

Télécharger « Séance 1-tableau d'évaluation-MF.pdf »

Comment évaluer les séances de natation de manière claire et limpide ?

Pour faire un retour objectif et clair aux élèves et à leurs parents, j'ai élaboré des fiches d'évaluation contenant les compétences pour chaque groupe de niveau : 

A la fin de chaque séquence ou au fur et à mesure des séances, j'entoure en vert le  numéro de la compétence réussie par l'enfant (dans le tableau en dessous de l'animal). 

A la fin de la séquence, je distribue la fiche aux élèves. Ils peuvent alors colorier l'animal (consigne : "colorie les parties de l'animal correspondantes aux numéros verts entourés par maitresse"). 

Cela leur permet de voir leur progression et ce qu'il reste à apprendre. 

Ce qui est intéressant c'est que je garde les élèves plusieurs années, donc l'année suivante on repart là où l'élève s'est arrêté et on peut continuer de colorier l'animal au fur et à mesure. 
Quand l'animal est entièrement colorié, on passe à l'animal suivant (ce qui correspond à un changement de changement de niveau). 

 On peut imaginer créer à partir de ces documents un petit livret qui suivra l'enfant du CP au CM2, une sorte de carnet de suivi de ses compétences en natation: 

(photo à venir)

Quel suivi pour les élèves au jour le jour ?

Lorsqu'on rentre de chaque séance de natation, les élèves peuvent identifier leur progression personnelle avec le Poisson de la natation. Cela permet une auto-évaluation quotidienne, de séance en séance, et permet à l'enfant de visualiser les progrès faits, et ce qui reste à faire : 

Document issu de LaClasse 

Télécharger « auto éval - natation-poisson.pdf »

En rentrant des séances, les élèves se posent quelques minutes à leur table et colorie les cases des objectifs qu'ils ont réussis à faire la matin. C'est aussi un très bon moyen de faire un retour au calme, de se poser et de couper un peu l'excitation due à la séance de natation / transport bus ... 

Ils adorent ça ! Et cela leur donne aussi des objectifs qu'ils aimeraient atteindre lors des prochaines séances. 

  Voici les documents à télécharger