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  • Le Manteau : lapbook du coeur

    Par Maitresse-Freinette dans Lectures - Littératures le 23 Décembre 2023 à 09:22
    ...plus de cela, on peut travailler à l'accroissement du lexique en créant des outils ou des affichages référents à partir d'un seul mot : COEUR .  L'histoire :  Lison rêve du jour où elle pourra porter le manteau rouge de sa sœur  aînée : un vrai manteau de grande ! Et quand ce jour tant...

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  • Pilotis 2019 : La Dictée préparée

    Par Maitresse-Freinette dans CP le 28 Octobre 2022 à 17:25
    ...la dictée préparée du moment au tableau et/ou les élèves la découvrent sur leur fiche de graphème.  Nous discutons autour de la phrase pour :  Repérer le nombre de mot  Repérer les mots que nous avons affiché dans la classe notamment les mots outils dans notre "porte-mots". Pourquoi :...

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  • Dictée CP- Guide enseignant.e

    Par Maitresse-Freinette dans CP le 21 Juillet 2022 à 22:22
    Dictées au jour le jour en CP Dictées de mots, dictées de phrases .. Comment s'organiser et pour quels objectifs ?   En CP, les dictées sous toutes les formes sont envisagées seulement dans un objectif constructif et non évaluatif. L'objectif de la dictée est d'apprendre à écrire des mots...

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  • La Pochette de Liaison

    Par Maitresse-Freinette dans Outils pour la classe le 20 Juillet 2022 à 16:55
    ...plus utiliser de Cahier de liaison.   Pourquoi ?  1ère raison : nous en avions marre de recevoir des mots écrits de parents en colère pour un rien dès 8h30 (vous le voyez le gamin qui arrive avec son cahier "maitreeeeesse j'ai un moooot")et démarrer la journée avec ça...lorsque nous les...

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  • Dictée et élèves en difficulté

    Par Maitresse-Freinette dans CP le 9 Avril 2022 à 16:00
    ...écrire une ou 2 phrases en autonomie c'est très laborieux.   Voilà comment je les aide en classe ; Je dicte la phrase à écrire mot après mot en séparant bien chaque mot pour qu'ils me disent combien de mot (séparés) nous allons écrire. Ensuite quand j'ai donné la phrase ils cherchent...

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  • Fluence CE1 CE2

    Par Maitresse-Freinette dans CE1 & CE2 le 29 Mars 2022 à 14:52
    ...lecture.  Lire vite et bien c'est entrainer ses yeux et son cerveau à la reconnaissance globale des mots, à regarder le mot dans son ensemble mais aussi à entraîner son cerveau à regarder le mot suivant quand son cerveau est encore en train de "lire" le mot précédent. Il s'agit...

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  • Ecrire un poème après une balade lexicale...

    Par Maitresse-Freinette dans Projets de classe le 13 Février 2022 à 13:22
    ...beaucoup d'élément peuvent émerger de cet échange.  Dans ma classe par exemple, un élément que je n'avais pas prévu et qui est ressorti ce sont le masculin et le féminin des mots avec "un" et "une" que mes élèves connaissent bien dès le CP et le lien avec les mots "cette" et "cet/ce"....

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  • Toilettage de texte libre

    Par Maitresse-Freinette dans CP le 9 Février 2022 à 19:14
    ...Progressivement, lors de la dictée à l'adulte, je commence à laisser quelques "blancs" matérialisés par un trait. Ces traits signifient que l'enfant peut écrire le mot lui même. extrait CP septembre 2019.  Pour plusieurs raisons: -Le mot est affiché en classe, il peut le retrouver  (sur...

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  • Pourquoi Pilotis 2019 ?

    Par Maitresse-Freinette dans CP le 9 Février 2022 à 19:04
    ...cette méthode (des personnages, des histoires qu'il faut suivre, des dessins qui ne servent à rien...). Il y a les graphèmes. Les syllabes à lire puis les mots puis un texte. Les mots outils  : la mémorisation des mots outils se termine en période 3 ! Ce qui laisse deux périodes entières...

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  • Les balles d'accord

    Par Maitresse-Freinette dans CP le 9 Février 2022 à 19:01
    ...Pour Enseigner et apprendre l'orthographe (2005)   clic   Principe  : représenter par une balle sous un mot ou groupe de mots (rond  plein  = donneur d'accord) qui  rebondit  vers un autre mot ou groupe de mots (rond vide = receveur de l'accord) pour matérialiser concrètement les...

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